jueves, 7 de febrero de 2013
domingo, 3 de febrero de 2013
La importancia de los dictados
Los dictados consideran la
ortografía, la cual es el conjunto de normas que regulan la escritura y una de
las tareas más complejas para los niños es aprender a escribir, sin embarzo, la
importancia de la escritura en los niños es fundamental. Hoy en día, latecnología aplicada a la comunicación atrapa a los
jóvenes. Pero los nuevos códigos de comunicación, por su rapidez y pragmatismo,
llevan la economía lingüística a extremos que pueden eclipsar el valor del lenguaje hablado y escrito. Es un problema que detectan los
profesores. En la actualidad, la era de las comunicaciones, al correcto
aprendizaje de la lengua materna no se le da el valor debido ni por parte del
estudiante ni de la sociedad en general.
Aprender a escribir
Una de las tareas más complejas
es el aprendizaje de la escritura, que no se realiza de forma
tan “natural”, como sucede con la palabra hablada. No solo supone la
adquisición del código escrito, sino también un cierto grado dedesarrollo
intelectual y afectivo. Pero escribir nos permite dar permanencia
a nuestros contenidos mentales, estructurar el razonamiento, jugar con la
lengua, guardar en la memoria de la humanidad el tesoro cultural.
Cómo se comunican los jóvenes
La juventud actual se sirve,
ciertamente, de la lengua escrita para sus comunicaciones personales a
través de los SMS y del correo electrónico, pero la expresión
es, en realidad, calco de la oral, resultado de la escasa reflexión, de ahí las
incoherencias de tipo lógico y sintáctico, la pobreza en el uso del vocabulario
e, inclusive, las faltas de ortografía. Tales escritos, fruto de la
despreocupación por la forma, contraria al acto de la escritura de otros tipos de comunicación en los que existe una mayor concentración y
tensión, no dejan de ser una manifestación jergal, pues quien tiene
conocimiento del código escrito sabe emplearlo debidamente en el resto de los
actos comunicativos.
Faltas de ortografía en los niños
La corrección ortográfica es un componente más dentro del dominio del
lenguaje escrito. Nuestra ortografía es clara, sencilla, adaptada a la lengua
oral. Realmente a quien respeta el sistema de escritura, cualquier falta
ortográfica no solo le molesta visualmente sino que, inclusive, puede,
momentáneamente, llegar a impedirle el reconocimiento de la palabra.
Y ¿cómo llegar a escribir
correctamente, empleando acertadamente las letras y signos auxiliares de la
escritura? Adquiridas las destrezas primeras de lectura y escritura,
comienza su enseñanza, que debe basarse principalmente en
la memoria de la imagen visual de la palabra, más que en el
aprendizaje de las reglas.
Lo fundamental es la
adquisición del hábito de escritura correcta, con una metodología de carácter
reiterativo para reforzar la memoria visual. En
este sentido, uno de los ejercicios más
utilizados es el dictado, cuyo texto debe ser conocido
previamente para que la imagen y la estructura de las palabras dudosas sea
grabada con corrección. •El dictado será de verdad un instrumento de
aprendizaje si atiende a la triple imagen correcta de la palabra: auditiva,
visual y motriz, en el aspecto de que, al final del proceso, debe ser escrita
sin errores, además de conocido su significado.
Todo ello exige un esfuerzo de
concentración, revisión y autocorrección, que llevará a la automatización
deseada. La representación errónea tiende a repetirse, de ahí la importancia de
la formación de una primera imagen ortográfica correcta. • Los ejercicios de
creación –narraciones, cartas, adivinanzas, poemas,trabalenguas, cómics, situaciones varias de escritura–,
con temas atractivos, motivadores, servirán también para reflexionar sobre la
ortografía, analizando aciertos y errores. •
El diccionario debe ser una
herramienta necesaria para comprobar la forma de la palabra y relacionar la
misma con otras de su familia léxica. No olvidemos, por último, lo obvio, la total relación entre
lectura, ortografía y escritura. Elbuen lector tiene un mayor dominio de las técnicas para
expresarse por escrito. En definitiva, desarrollar la capacidad de respetar el
funcionamiento de la lengua es tarea no solo de la escuela sino también del
medio familiar y social. Y ¡qué poder mágico de veintinueve letras para
componer infinitos escritos!
Pilar García Rebollo. Profesora de I.E.S.
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